Multiprofessionelle Teams in der Schule - gemeinsam statt einsam den Schulalltag meistern

Digitalisierung, Inklusion, die Einführung des Ganztages und nicht zuletzt die Corona-Pandemie bedeuten, dass sich der Alltag an Schule häufig rasant verändert. Die Zunahme der damit einhergehenden Aufgaben bedingt, dass Schule mittlerweile ein Ort ist, in welchem Menschen mit unterschiedlichen beruflichen Qualifikationen zusammenarbeite. Die konstruktive Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams zählt deshalb zu den zentralen Qualitätsmerkmalen guter Schule. Viele Schulen arbeiten bereits mit doppelter Besetzung im Unterricht oder mit unterschiedlichen Professionen am Schulvormittag und im Ganztag. Ob eine zweite Lehrkraft, eine Integrationsassistenz oder eine sozialpädagogische Fachkraft den Schulalltag unterstützt: gefragt sind Kompetenzen zur Teamfähigkeit und das Interesse an multiprofessioneller Zusammenarbeit. Gelingt diese, profitieren Schüler*innen, Eltern, Lehrkräfte, Jugendsozialarbeiter*innen an Schulen u.a. in gleicher Weise. Dabei erschweren eine differente berufliche Sozialisation der unterschiedlichen Berufsgruppen sowie die Rahmenbedingungen des Systems Schule häufig genau diese konstruktive Zusammenarbeit. Denn auch das gemeinsame pädagogische Handeln in der Klasse bzw. im Umgang mit Eltern und Schüler*innen will gelernt sein.